Профилактика безнадзорности и правонарушений

Законом № 120-ФЗ установлена система органов и учреждений, осуществляющих полномочия в данной отрасли:

• комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав,
• органы управления социальной защитой населения,
• органы управления и учреждения в сфере образования,
• органы опеки и попечительства,
• органы по делам молодежи,
• органы управления здравоохранением,
• органы службы занятости,
• органы внутренних дел,
• учреждения уголовно-исполнительной системы (следственные изоляторы, воспитательные колонии и уголовно-исполнительные инспекции)

Кроме того, в деятельности по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в пределах своей компетенции участвуют:

• уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка;
• уполномоченный по правам ребенка в субъекте РФ;
• другие органы, учреждения и организации.

В системе профилактики безнадзорности школы и детские сады действуют в рамках своих полномочий (п. 3 ст. 4 Закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ). Например, наблюдают за детьми во время их пребывания в организации и уведомляют других участников системы, если выявляют случаи, угрожающие жизни, здоровью детей и их нравственному развитию.

Памятка для родителей «О мерах по профилактике правонарушений, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних»

РОДИТЕЛИ ОБЯЗАНЫ:
1. Не допускать пребывания в общественных местах без их сопровождения детей и подростков в возрасте:
- до 7 лет – круглосуточно;
- от 7 до 14 лет – с 21 часа до 6 часов утра;
- от 14 до 18 лет – от 22 часов до 6 часов.
2. Не допускать пребывания без их сопровождения детей и подростков в организациях общественного питания, где производится распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготовляемых на его основе.

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ (ДО 18 ЛЕТ) ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков.
2. Курение табака.
3. Пребывание в игорных заведениях.
4. Нахождение во время учебного процесса в игровых клубах, интернет-залах и других развлекательных заведениях.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИМЕНИТЬ ФИЗИЧЕСКОЕ НАКАЗАНИЕ К РЕБЕНКУ, ОСТАНОВИТЕСЬ!

Физические наказания:
1.Преподают ребенку урок насилия.
2. Нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок - что он любим.
3. Учат ребенка принимать противоречивые доказательства: "Я бью тебя для твоего собственного блага". Мозг ребенка хранит эту информацию.
4. Вызывают гнев и желание отомстить.
5. Разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя и мир.

Какой урок из этого выносит ребенок?
1.Ребенок не заслуживает уважения.
2. Хорошему можно научиться посредством наказания (оно обычно учит ребенка желанию наказывать, в свою очередь других).
3. Насилие - это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения).
4. От взрослых нет защиты.

Последствия:
1.Насмешки над слабыми и беззащитными.
2. Драки со сверстниками.
3. Унижением девочек, символизирующих мать.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

1. Подавайте хороший пример. Угрозы, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас как справляться с гневом без применения силы.
2. Нельзя недооценивать важность слов "я тебя люблю". Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятиях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать " Я горжусь тобой!"
3. Говорите со своими детьми о насилии. Поощряйте их желание говорить с Вами о своих страхах, о своем гневе и печали. Родители должны слышать тревоги своих детей, разделять их интересы и чувства, а также давать хорошие советы. Вы сможете своей поддержкой предотвратить дальнейшее насилие.
4. Будьте такими родителями, которым ребенок сможет рассказать обо всем, что с ним случится. Ребенок должен быть уверен в том, что вы всегда будете любить его.

ЗАПОВЕДИ РОДИТЕЛЯ

1. Никогда не занимайтесь воспитанием в плохом настроении. Основой эффективного стиля обучения в семье является положительная эмоциональная установка: хорошее настроение, спокойствие, расположенность к общению.
2. Ясно определите, что вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу. Дети не повторяют жизнь родителей, им суждено пройти свой путь. И они необязательно хотят того же что и вы. Поэтому, лучше всего договоритесь о каких-то принципиальных пунктах.
3. Предоставьте самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. Не подменяйте воспитание опекой. Взрослые не любят, когда вмешиваются в их дела, руководят поступками, навязывают готовые решения, копаются в мелочах. Дети - тоже.
4. Лучше всего не подсказывайте готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели. При этом очень важны эмоциональное стимулирование, немедленная реакция на каждое достижение ребенка.
5. Не пропустите момент, когда достигнут первый успех. Никогда не ждите особого случая - хвалите ребенка за каждый удачный шаг. Этим вы эмоционально поддержите его.
6. Своевременно сделать замечание, оценить поступок сразу и сделать паузу – дать осознать услышанное. Любое замечание надо делать сразу после ошибки.
7. Главное оценить поступок, а не личность.
Необходимо конкретно объяснить, в чем состоит ошибка, почему ребенок поступил неправильно. Если критикуют поступок, конкретную ошибку, а не личность, то у ребенка отпадает необходимость защищаться, а с ней и не нужные страхи, боязнь наказания, вынужденная ложь и т.д. Из строгого, даже жесткого, но спокойно и справедливого анализа поступка рождается вера в свои силы, в справедливость родителя, в его последовательность.
8. Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибке, верите в него, несмотря на оплошность.
9. Воспитатель должен быть строгим, но добрым.

Административная ответственность несовершеннолетних (смотреть)

Ответственность несовершеннолетних за употребление наркотических средств (смотреть)

Ответственность несовершеннолетних. Экстремизм (смотреть)

Ответственность родителей за жестокое обращение с ребенком (смотреть)

Памятка. Административная ответственность несовершеннолетних. (смотреть)

Профилактический учет несовершеннолетних (смотреть)

Уголовная ответственность несовершеннолетних (смотреть)

Система органов и учреждений, осуществляющих полномочия в данной отрасли

Законом № 120-ФЗ установлена система органов и учреждений, осуществляющих полномочия в данной отрасли:

• комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав,
• органы управления социальной защитой населения,
• органы управления и учреждения в сфере образования,
• органы опеки и попечительства,
• органы по делам молодежи,
• органы управления здравоохранением,
• органы службы занятости,
• органы внутренних дел,
• учреждения уголовно-исполнительной системы (следственные изоляторы, воспитательные колонии и уголовно-исполнительные инспекции)

Кроме того, в деятельности по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в пределах своей компетенции участвуют:

• уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка;
• уполномоченный по правам ребенка в субъекте РФ;
• другие органы, учреждения и организации.

В системе профилактики безнадзорности школы и детские сады действуют в рамках своих полномочий (п. 3 ст. 4 Закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ). Например, наблюдают за детьми во время их пребывания в организации и уведомляют других участников системы, если выявляют случаи, угрожающие жизни, здоровью детей и их нравственному развитию.